不要以为考个本科会轻而易举。
虽然我凭自己的本事考上了重点高中，虽然分班时我幸运地分到重点班，照理说，我能在全市师资力量最强的班读书，享受令人羡慕的教育资源。但我丝毫不感觉轻松，反而深深感受到竞争压力无处不在。
不要说在年级成绩排前几名的同学，是我们无法超越的天花板的存在。就是一些本来排名不怎么靠前，不怎么引人注目的学生，他们的单科学习能力，也是不容小觑。
记得有一次，英语老师安排我们三天内背诵一篇六百字的英语课文。
我背了，但因为不是母语，当然，就算是母语，我也不可能在三天内把六百字的文章从头到尾，一字不漏的背下来。
我终于放弃了，我认为这个要求太难了。
就算是其他学生，也一定无法完成。
正当我自以为是时，三天后的英语课，英语老师随便点了一名我都叫不出名字的普通学生。
他居然能在三天内，将六百字的英语课文倒背如流。
我开始有些恐惧，我觉得自己简直就是一只井底之蛙。
在自己以前读书的学校，可能还可以领先别人一点。
到了这所全市最好的学校，我就连一般的学生，也远远比不上。
然而，竞争的压力并不能将我击垮，反而激发了我内心的斗志。我明白，要想在这样的环境中脱颖而出，我必须付出比别人更多的努力。
于是我开始拼命学习，每天除了上课时间，我几乎把所有的时间都花在了学习上。我放弃了原本喜欢的娱乐活动，甚至减少了睡眠时间。
起初，我的成绩确实有了明显的进步，但随着时间的推移，我发现自己陷入了瓶颈。无论我如何努力，我的成绩似乎都无法再提升了。
这让我感到十分沮丧。我开始怀疑自己的能力，怀疑自己是否真的适合走这条路。
就在我迷茫无助的时候，班主任找我谈话。他了解了我的情况后，语重心长地对我说：“学习是一场马拉松，而不是短跑。你不能只顾着埋头苦学，也要学会劳逸结合，更重要的是学会思考和总结。”
班主任的话让我茅塞顿开。我这才意识到，我之前的学习方法过于死板，只知道机械地背诵和刷题，却忽略了对知识的理解和应用。
于是，我调整了自己的学习方式。除了完成老师布置的作业外，我还开始主动查阅资料，拓展自己的知识面。同时，我也开始注重思考和总结，每学完一个章节，我都会花时间整理笔记，梳理知识脉络。
经过一段时间的调整，我的学习效率果然有了明显提高。我的成绩也开始稳步上升，逐渐赶超了一些之前成绩比我好的同学。
不要说在年级成绩排前几名的同学，是我们无法超越的天花板的存在。就是一些本来排名不怎么靠前，不怎么引人注目的学生，他们的单科学习能力，也是不容小觑。
比如我们班的陈明，他平时不显山不露水，成绩总是在中游徘徊。但是，他的数学能力却十分突出。每次数学考试，他都能轻而易举地考到满分。
有一次，老师出了一道很难的数学题，全班只有陈明一个人做出来了。老师表扬了他，同学们也对他刮目相看。
我心里有些羡慕陈明，但更多的是佩服。我明白，他之所以能有这么强的数学能力，肯定付出了很多努力。
于是我主动找到陈明，向他请教学习数学的方法。陈明二话不说，就把自己平时做过的笔记和练习题都借给了我。
我如获至宝，每天晚上都认真研读陈明的笔记，并做他做过的练习题。渐渐地，我的数学成绩也有了明显的进步。
除了陈明，班里还有很多其他学习能力很强的同学。比如英语课代表李华，她的英语口语和写作能力都非常好。每次英语口语考试，她都能得到满分。
再比如物理课代表张伟，他的物理成绩一直名列前茅。每次物理竞赛，他都能获奖。
和这些同学相处，我既感到压力，也感到动力。我明白，想要在这样的环境中脱颖而出，我必须不断向他们学习，取长补短。
于是，我开始积极融入班集体，主动和同学们交流学习心得。我发现，每个同学都有自己的学习方法和优势，只要我们互相学习，取长补短，就能共同进步。
在竞争与合作的氛围中，我逐渐成长为一名优秀的学生。我的成绩稳步提高，在年级排名也越来越靠前。我终于明白，学习并不是一件孤军奋战的事情，而是需要互相帮助，共同进步。
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