葫芦娃是个好故事，若是放在地球上，只是个普通的娱乐，没什么现实意义。
可放在申元集，那就是充满了寓言性的真知灼见，一个个送当然不如团结。只是申元集最终团结的路子有点特殊。
而放在这揽贤乡的乱葬岗，葫芦娃就是对孩子们劫狱行为的表彰与肯定。
他们从一开始就知道团结行动，更定制了详细的行动方针，唯一的问题是没想到进得去出不来……
不过，田鱼和孩子们可不会在看动画片的时候去想那些乱七八糟的事情！
半空中，法力画卷上，随着葫芦娃三个字的隐去，故事正式开始：
一个老人在山间生活，外出采药时捡到了一颗种子……
陈书同只记得葫芦娃的主要剧情，对开篇因果、缘由以及分镜顺序早就忘了，所以从一开始就完全按照陈书同设计来发展……
孩子们可不知道这些，他们只知道自己看到了一个神奇、精彩、难忘的好故事！
第一集结束时，经由陈书同的印象修修补补的主题曲出现：
……葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花……
陈书同在旁边插着腰，对自己的作品很是满意。
可孩子们就要不只是满意那么简单了，他们都看傻了！
动画片明明已经播放完，主题曲也唱完，法力画卷都已经收起来了……可孩子们却还呆愣愣的看着已经空无一物的半空，嘴巴也忘记闭上，更没意识到口水已经流了一片。
“……这，这，这，太好看啦！”
还得是田鱼，无愧于大姐大的称呼！
她第一个恢复过来，蹦着高的喊、蹦着高的叫。
然后带着孩子们一起欢呼，一起学着唱主题曲。
一直折腾到孩子们都蹦跶累了，田鱼这才冲到陈书同近前，激动的抓着他的手使劲儿摇晃：“仙人老师！仙人老师！仙人老师！”
陈书同的声音随着田鱼的摇晃而颤悠着：
“好嘛！敢情下午我买回来那么多东西还不如给你们看个动画片儿！现在认我这个老师啦？”
“认！认认认！认认认认认认……”
“行了，别摇了，这黑咕隆咚的再把哪个路过的孩子甩出去怎么办……”
现在木屋里只有中间的炉火照明，稍远一点就看不清。
陈书同托起一颗法力光球，将整个木屋照的亮堂堂的！
哇——
孩子们齐声惊呼。
“好了好了，该准备晚饭了！”
善生、酒宝两人送来的美食还剩下许多，足够孩子们吃上几顿的了。
可孩子们舍不得，田鱼也犹犹豫豫的问：
“那个，仙人老师……我们中午都吃饱了的……”
“喊老师就行，别在前面加仙人两个字。”
“哦，老师，老师，我们没那么饿，晚上可以不吃的……”
孩子们在旁边附和，不过听着他们吸溜吸溜的小动静，定然是被中午的美食馋出了口水。
光是看着他们的样子，陈书同都觉得心疼。
“都坐好，都坐好！我是你们的老师，我说要吃晚饭就要吃晚饭！”
孩子们都听话的坐在了地上，不过下午和陈书同一起出去采买的几个年纪最小的孩子倒是仗着熟悉，多说了两句：
“可是今天吃了，明天就没得吃了……”
“是呀老师，明天我们要吃什么呢？”
“明天队长哥哥还会来给我们送吃的吗？”
“应该不会吧，他好像花了挺多钱的。”
大姐大田鱼决定来控制场面：
“老师，要不晚上就少吃点？”
陈书同自然有能力让他们从现在开始一日三餐顿顿吃饱喝好，可除非他打定主意要养他们一辈子，否则这样做没有半点好处。
“既然大家都想把好吃的留到明天吃，那老师就给你们吃点别的好东西！”
陈书同想到自己的袖子里还收着许多水果、药草。
那些药草都是在山林间亲手采下来的，果子有的是万寿山带下来的，有的也是附近山林采的。
他先让田鱼带人去打了些水回来，又挑了些调养身体的药草，放进去熬煮。
在等待药汤的时候，陈书同拿出来一堆拳头大的果子，每人三颗水果。
这些水果都是在附近山林摘的，陈书同存了不少。
在集体吃果子的时候，大姐大田鱼跟孩子们一起聊葫芦娃，聊妖精，还一起唱歌……兴奋的忘记了其他。
这让在旁边做准备要“勉为其难”的再给孩子们放一遍动画片的陈书同，有些尴尬：
怎么回事？连铁匠炉的搭建演示都要多看几遍来着！怎么动画片不想多看了？难道是动画片的威力太大了？
这一晚，就在孩子们意犹未尽的交流中结束了。
从第二天开始，陈书同开启了他的课程。
从矿物的寻找、分辨，到各种工具的制作，从撸树到工作台……从木炭的闷烧到金属的锻打。
一个月的时间，力气最大的两个孩子便初步掌握了打铁技艺，成为了乱葬岗中的铁匠双人组。
在这一个月的时间里，他们也用自己制作的斧头砍下了足够多的大树，修剪出了足够的圆木材料，准备搭建一座全新的房子！
孩子们开垦出来的农田已经耕种完成，一场雨后，幼苗萌发，田鱼又领着孩子们忙活除草。
在农田之外，田鱼还带着几个孩子抓到了一些野鸡、野鸭圈起来养着，吃的都是山里采来的草籽小虫。
在这一个月中，善生没有再来，但酒宝又连续来了几次，每次都送来一些百香楼的美食，还有刚好够用的粮食。
这是陈书同刻意叮嘱的，孩子们还小，每日两顿主食必须要保证，偶尔开开荤吃点好吃的解解馋。
最让陈书同意外的是，这整整一个月的时间，总共不过十集的葫芦娃，竟然还没看完！只看了前三集！
孩子们每天都要重新看第一集，看了很多遍还不满足。
每当陈书同想放新一集的时候，孩子们都吵着要再看一遍第一集，搞得陈书同都想给孩子们加量了。
第二个月，陈书同开始教孩子们处理木料，用两个小铁匠打造的斧头、凿子来制作简单的榫卯结构。
简易的榫卯不成体系，只是最简单的凹凸咬合。可用来盖一个普通的木屋却是足够了。
不过，却有两个孩子在这简单的凹凸咬合的基础上，结合斧锤头柄连接处的楔子，自发创造出了更复杂的咬合结构。
这俩孩子就是陈书同最先见到的小竹和签儿哥。
于是，这两个孩子成为了乱葬岗的木匠二人组，并包揽了接下来的桌椅板凳、床板木车的所有工作。
第三个月，葫芦娃终于顺利放完。陈书同以为自己可以拿出第二作动画片来了，可没想到孩子们还要不断重播，要一直看腻为止。
可就连十八岁的田鱼都还看的越来越起劲儿，根本不知道他们什么时候才能看腻！
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