昆明大学图书馆的正门，早上八点半就透着暖光。林九背着蓝布书包站在台阶下，手里攥着昨晚打印好的《古旧书整理流程表》，表格上用红笔标了“重点步骤”——戴无粉手套、用软毛刷除尘、检测仪距书页3厘米，每一条都是昨晚和苏晓一起核对的，怕损伤古籍。
“九子叔！这里！”二柱的声音从侧面传来，他背着个半旧的双肩包，里面鼓鼓囊囊的，还外挂着个透明的工具袋，装着软毛刷、放大镜和迷你检测仪，“我今早特意去实验室借了个新的毛刷，毛更软，不会刮坏书页！”他说着就掏出毛刷递过来，刷毛雪白，摸上去像云朵一样软。
林九接过毛刷试了试，点点头：“不错，等下整理的时候，先刷封面再刷内页，顺着纸张纹理刷，别来回蹭。”说话间，赵宇和苏晓也到了，苏晓手里提着个红色的布袋，里面装着空白标签纸和铅笔：“标签纸是无酸的，不会污染古籍，铅笔用的是2b，写起来轻，擦的时候也不会留印。”赵宇则扛着个折叠小推车，上面放着几个收纳箱，用来分类装整理好的古籍。
破煞小组的成员们也陆续到齐，小张手里拿着本《古籍保护基础》，边走边翻；小李推着个小工具箱，里面装着阳草粉、迷你阳草水喷雾，还有备用的手套；几个新成员围在一起，小声讨论着昨晚查的“古籍煞气类型”，脸上带着点期待——这是他们第一次接触古旧书整理，既紧张又想好好表现。
刘管理员早就等在图书馆地下储藏室门口，手里拿着串钥匙，看到他们来，笑着把钥匙递给林九：“里面的古籍我大概分了类，左边是清代的，中间是明代的，右边那几箱是民国时期的，你们先从右边的开始整理，年代近点，煞气少，练手正好。”
推开储藏室的门，一股混合着纸张、油墨和淡淡尘味的气息扑面而来。储藏室的货架上整齐地摆着木箱，每个箱子上都贴着泛黄的标签，写着古籍的大致年代和数量。林九打开最右边的一个木箱，里面整齐地码着十几本线装书，书脊上用毛笔写着书名，有的已经模糊不清，只能看到零星的字迹。
“大家先戴手套，”林九拿起一副无粉手套戴上，示范着怎么整理，“每本书先看封面，有没有破损、霉斑，再用毛刷轻轻除尘，然后用检测仪测煞气浓度，低于10%的记‘正常’，高于10%的标‘需处理’，都记在表格上。”
二柱第一个动手，小心翼翼地从箱子里拿出一本《滇南杂记》，封面是深蓝色的布面，已经有些褪色，角落还有个小小的霉点。他先用毛刷顺着封面纹理刷了刷，扬起细小的灰尘，然后掏出迷你检测仪，探头离封面3厘米远——屏幕显示“9%”，他兴奋地在表格上画了个勾：“正常！这本能直接登记！”
小张则拿起一本《古滇诗钞》，书脊有些松动，几页纸露在外面。她刚要用毛刷去刷，就被赵宇拦住：“先把松动的书页轻轻按回去，再刷，不然刷的时候书页容易掉下来。”小张连忙照做，手指轻轻捏住书页边缘，一点一点把纸塞回书脊，动作轻得像怕碰碎了似的。
林九和苏晓负责整理中间的明代古籍，这些书的煞气浓度明显比民国的高。林九拿起一本《滇西古滇器物图》，封面是褐色的牛皮纸，上面用朱笔描了个简单的阳纹，检测仪显示“14%”，比正常数值高了4个百分点。“有轻微尘煞，”他掏出阳草粉，用小勺取了一点，轻轻撒在封面的阳纹上，“阳草粉能吸附尘煞，等五分钟再刷掉，数值就能降下来。”
苏晓则在旁边记录，手里的铅笔写得飞快：“《滇西古滇器物图》，明代中期，封面阳纹（疑似土形启分支），煞气浓度14%，处理方式：阳草粉吸附，待复测。”她还特意用手机拍下封面的阳纹，打算晚上发给周教授，问问是不是和黑风寨祠堂的阳纹有关联。
整理到一半，刘管理员端着两盆清水进来，放在角落的桌子上：“这是凉白开，你们要是手干了就洗洗手，别用洗手液，有化学成分，怕沾到古籍上。对了，我想起件事，《滇西古滇器物图》之前被一个学生借过，大概是上个月，还回来的时候就有点潮，当时我没在意，现在想想，可能是那时候沾上的煞气。”
“那个学生叫什么名字？或者有借阅记录吗？”林九抬头问，心里有点在意——上个月正是阴煞教在黑风寨活动频繁的时候，万一借走书的人和阴煞教有关，说不定书里还藏着其他线索。
刘管理员摇摇头：“借阅记录在电脑里，不过那学生借的时候用的是校园卡，我记得是历史系的，戴个眼镜，挺文静的，不像是坏人。等下我去查下记录，把名字发给你。”林九点点头，让苏晓把这件事记在表格的“备注”栏里，打算后续再跟进。
中午十二点，大家暂停整理，一起去食堂吃饭。储藏室里整理好的古籍已经装了三个收纳箱，表格上记满了数据，大部分古籍的煞气浓度都控制在了12%以下，只有三本需要重点处理。二柱坐在食堂的桌子旁，狼吞虎咽地吃着炒饭，嘴里还念念有词：“下午得把那三本重点处理的书弄好，不然明天还得再来，我明天下午还有篮球赛呢。”
“篮球赛可以请假，古籍处理不能急，”林九笑着说，“下午我们先复测上午标‘需处理’的书，没问题了再整理剩下的清代古籍，争取今天把储藏室的古籍都过一遍，下周就能给学校出保护方案了。”
小张喝了口汤，突然想起件事：“早上整理《古滇诗钞》的时候，我在最后一页看到个小小的签名，像是‘滇阳生’，你们知道是谁吗？我查了《古滇文人录》，没找到这个名字。”
赵宇放下筷子，掏出手机翻了翻：“‘滇阳生’可能是笔名，明代有个研究古滇文化的隐士，就常用这个笔名，据说他写过一本《阳纹考》，可惜早就失传了。你看到的签名，说不定是真迹，那本书可就值钱了！”小张眼睛一亮，连忙说下午要再去看看，说不定还能找到其他线索。
下午一点半，大家回到储藏室，先复测上午处理过的古籍。林九拿起《滇西古滇器物图》，用毛刷轻轻刷掉封面的阳草粉，再用检测仪测——数值“9%”，已经降到正常范围了。“有效，”他对大家说，“以后遇到10%-15%的尘煞，都用这个方法，阳草粉别撒太多，薄薄一层就行，撒多了反而难清理。”
二柱则负责处理那三本重点古籍，其中一本《滇南古滇志》的煞气浓度高达18%，书页上还有明显的霉斑。他按照林九教的方法，先用阳草水喷雾对着霉斑喷了两下，然后用软布轻轻擦拭，再撒上阳草粉，等了十分钟后复测——数值降到了11%，虽然还没到10%以下，但已经好了很多。“明天再来处理一次，应该就能到正常范围了，”二柱在表格上画了个圈，标注“待二次处理”。
整理清代古籍的时候，小李发现了一本特别的书——《古滇阳祭仪轨》，里面夹着几张泛黄的纸，上面画着阳祭仪式的草图，还有几行手写的注释，字迹潦草，像是仓促间写的。“你们看这个，”小李把纸递给林九，“草图上的阳鼎位置，和我们在文庙阳柱看到的不一样，更靠近祭台边缘，会不会是另一种阳祭仪式？”
林九仔细看着草图，发现上面的阳纹标注和《滇南古滇录》里的“山形启”很像，只是多了个“月”字标记：“可能是烽火台专用的阳祭仪式，‘月’字标记应该是指祭祀时间在晚上，和我们之前在烽火台看到的阳燧镜聚光不一样，这个用的是月光。”他让苏晓把草图拍下来，发给周教授，看看能不能补充到阳祭仪式的资料里。
傍晚五点，储藏室的古籍终于整理完了，一共整理了87本，其中62本正常，22本轻微处理，3本待二次处理，还发现了3本有特殊阳纹或手写注释的古籍，都单独装在一个收纳箱里，标注“重点研究”。刘管理员看着整理好的古籍，笑得合不拢嘴：“太谢谢你们了！这些书放了这么久，终于有人好好整理了，以后我也知道怎么维护了，不会再让它们沾煞气了。”
离开图书馆，大家推着小推车往教学楼走，晚上要在阶梯教室写排查报告。二柱推着车，嘴里哼着歌，突然想起刘管理员说的借阅记录：“刘老师说查完记录发给我们，现在还没消息，要不要催一下？”林九掏出手机，看到刘管理员十分钟前发了条微信，里面是个名字和学号：“张启明，历史系2022级，就是借《滇西古滇器物图》的学生。”
“我认识他！”小张突然说，“他是历史系的，和我一起上过选修课，平时喜欢研究古滇文化，经常去民俗馆看书，不像是坏人，可能就是借回去研究的时候不小心弄潮了。”林九点点头，让小张有空的时候问问张启明，看看书是怎么弄潮的，顺便了解下他对古滇阳纹的研究，说不定能找到些有用的信息。
晚上六点，大家在阶梯教室集合，开始写报告。林九负责写“整体情况”部分，总结校园微煞排查和古籍整理的成果；赵宇负责“数据统计”，把检测仪数值、处理时间、人员分工都做成表格；苏晓负责“问题分析”，找出排查中遇到的问题，比如工具不足、新成员操作不熟练；二柱和其他成员负责“建议部分”，给学校提具体的防煞和古籍保护建议。
“建议部分要具体，不能说‘加强管理’，要写‘每周三下午安排学生志愿者清理食堂排水沟’，‘给图书馆储藏室装工业级除湿机（型号建议：cFZ-8.8）’，这样学校才能直接落实，”苏晓对着大家说，手里的笔在纸上画着重点，“还有古籍保护，要建议学校拨点经费，买无酸纸、专业毛刷这些工具，不能再用普通的东西了，容易损坏古籍。”
小李举手说：“我觉得可以建议学校开设‘古滇文化保护选修课’，我们可以当助教，教大家识别煞气、保护古籍，这样能让更多人参与进来，比我们几个人做效果好。”大家都同意，二柱立刻把这条写下来，还在后面画了个星星：“这个建议好！我早就想当助教了，肯定能教得好！”
晚上八点，报告初稿基本完成，林九把各部分汇总到一起，用电脑排版，标题是《昆明大学校园微煞排查与古滇古籍整理报告（第一阶段）》，里面还插入了苏晓做的图表，有煞气浓度变化曲线、古籍分类统计，看起来很专业。林九把报告发给李教授，让他先看看，有问题明天再改。
李教授很快回复：“报告很详细，数据扎实，建议也具体，明天早上给我打印一份，我拿去给学校领导看。另外，学校同意开设‘古滇文化保护选修课’，你们准备下课程大纲，下周提交。”大家看到消息，都兴奋地鼓起掌来，二柱更是跳起来：“太好了！我可以当助教了！明天就开始写课程大纲！”
晚上九点，大家收拾好东西，准备回宿舍。走在校园里，路灯亮着，晚风带着桂花香，很舒服。小张和小李讨论着课程大纲要加哪些内容，比如“古籍除尘实操”“校园微煞识别”；赵宇和苏晓则在说下周要给重点古籍做个保护罩，防止再沾煞气；林九和二柱走在后面，二柱说要把篮球赛的时间调整下，好参加课程大纲的讨论，林九笑着说：“别急，课程大纲下周才交，有时间。”
回到宿舍，林九把报告再检查了一遍，确认没有错别字，然后保存好文档，准备明天早上打印。二柱发来微信，问明天要不要去民俗馆借《古滇阳祭仪轨》的相关资料，用来写课程大纲，林九回复“可以，上午整理完古籍二次处理，下午去”。他放下手机，洗漱完躺在床上，很快就睡着了——明天还有古籍二次处理和课程大纲的事，得养足精神。
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