江寒接送了2天孩子，要走了。
大家都已经习惯了分离。
不舍得的人，只有江秀。
孩子们无所谓，家里有哥哥们在，不无聊。
而江寒拒绝江秀送火车站的行为。
晚饭过后，夫妻俩坐着相对无语。
魏延庆下来的时候，江寒站了起来，“走了。”
大踏步出门。
江秀洗了脸上楼的时候，先去了孩子们的房间。
果然，都在淮舟房间。
江秀推门进来，淮之和淮书对视一眼，“妈妈。”
作为妻子，对于丈夫远行，只能默默地为丈夫收拾行李。
仔细地折叠着丈夫的衣物，将每一件都摆放得整整齐齐。
如今一看孩子，瞬间觉得，丈夫还是有点心疼自己的，“别担心，我会照顾好自己的。你也要好好照顾自己和孩子。”
江秀眼中闪烁着泪花。
接了孩子上楼，江秀躺被窝里，一左一右的搂着两个孩子。
爸爸出门了。
兄弟俩看到妈妈有些失落，便抱住了妈妈。
“妈妈，别难过，爸爸只是出门了，他会回来的。”淮之轻声说道。
江秀摸了摸兄弟俩的头，“我知道，只是有点不习惯爸爸不在家。”
兄弟俩拉着妈妈的手，说 ，“妈妈，你就不要那么想爸爸了。”
江淮之拿出了一本故事书，和妈妈一起坐在床上读了起来。
在孩子的陪伴下，江秀的心情渐渐好了起来。
困了以后，母子三个躺平睡了过去。
………
当江秀第一次走上大学讲台时，心中充满了紧张和期待。
台下是一张张年轻而充满朝气的面孔。
他们的目光聚焦在自己的身上，江秀深吸一口气，试图平静自己的情绪，然后开始了讲课。
“历史是对人类社会过去的事件和活动的系统记录、研究和诠释?…………”
努力保持声音的稳定和清晰，注意着自己的语速和语调。
“一般来说，通常所说的历史是指人类社会史。历史，就是指过去发生的事情，历史是客观存在的事情。文学与历史是分不开的，文学以自己的方式参与历史建构和传承，这不仅适用于历史题材创作，而且也适用于一切文学作品和文学研究………”
用生动的语言和丰富的案例来解释复杂的概念。
“历史也是不以人的意志为转移的，但是，历史是人书写的，既然是人书写的，就会夹杂着人的情感，人的喜怒知哀乐，所以说，所看到的历史文字，是夹杂着人的情感的历史。历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今………”
然而，尽管做了充分的准备，但还是出现了一些小失误。
在讲解时出现了一些口误。
尽力保持镇定，继续讲课。
随着时间的推移，逐渐适应了讲台的氛围，紧张感也逐渐减轻。
开始更加自信地表达自己的观点，与学生进行互动和交流。
第一次讲课虽然充满了挑战和困难，但也是一次非常宝贵的经历。
江秀相信，通过不断地努力和学习，自己一定能够成为一名优秀的教师。
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